اخبار ,اخبار دانشگاه ,وزارت اطلاعات

 

اخبار دانشگاه - دکتر توفیقی:
اگر وزارت اطلاعات بخواهد سخنان اعضای هیأت علمی را شنود کند مخالفت می‌کنیم/ نگاه‌های حراستی با اندیشه‌های امام هماهنگ نیست

همزمان با ایامی که با نام دانشگاه و دانشجو گره خورده است از دکتر جعفر توفیقی وزیر اسبق علوم، تحقیقات و فناوری و مشاور عالی کنونی وزیر علوم تحقیقات و فناوری دعوت کردیم در «جماران» حضور یابد؛تا پاسخگوی پرسش‌های ما را درباره‌ی مسئولیت‌های دولت و دیگر قوای نظام درباره دانشجو و دانشگاه باشد و با بازخوانی دیدگاه‌های امام خمینی درباره دانشگاه و دانشگاهیان، درباره میزان دوری و نزدیکی عملکردهای کنونی با هدف گذاری‌های انجام گرفته از سوی امام خمینی، گفت و گویی با وی داشته باشیم .

توفیقی در نخستین روزهای آغاز به کار دولت تدبیر و امید و در مدتی اگر چه کوتاه؛ اما بسیار پرماجرا، سرپرستی این وزارتخانه را عهده‌دار شد. او در طول این مدت از یک سو باید به مطالبات رأی دهندگان 24 خرداد پاسخ می‌داد که عمده آن را دانشگاهیان و فرهیختگان خواستار تحول تشکیل می‌دادند و از سوی دیگر، اکثر روزها باید فاصله وزارتخانه تا مجلس را می‌پیمود تا برای توضیح و دفاع از عملکرد خود پاسخگوی نمایندگان مجلس باشد.

 

وی که از 71روز سرپرستی وزارتخانه حرف‌های گفتنی زیادی دارد؛ترجیح می‌دهد؛ درباره آنچه که تحویل گرفت سخن نگوید. واقعیت آن است که دولت نیز هرگز گزارشی مشابه آن چه که درباره نقصان‌های اقتصادی به جای مانده از گذشته ارائه داده است؛ درباره نقصان‌هایی حوزه آموزش عالی ارائه نداده است. اما دکتر توفیقی در خصوص راه‌ها و استراتژی‌های پیش روی وزارتخانه حرف‌های بسیاری دارد. آنچه که در پی می‌آید حاصل گفت و گویی تفصیلی جماران با وی است:


همان‌طور که می‌دانید امام خمینی، بُعد اصلی انقلاب اسلامی ایران را «انقلاب در فرهنگ» دانسته‌اند؛ دانشگاه نیز به عنوان یک مرجع اجتماعی از سوی امام عنوان «مبداء تحول» توصیف می‌شود.وقتی به جامعه‌ی امروز نگاه می‌کنیم؛ می‌بینیم که دانشگاه، یکی ازمهم‌ترین جریان‌های نقش آفرین در حماسه 24 خرداد بود و دانشگاهیان یکی از مهم‌ترین پایگاه‌های اجتماعی رئیس جمهور در انتخابات اخیر به شمار می‌آمدند. درست به همین دلیل است که با تشکیل دولت، همواره یکی از مهم‌ترین مطالبات دانشگاهیان احیای نقش و جایگاه دانشگاه و دانشگاهیان در مسیر توسعه بوده است‌. در ابتدا می خواهیم با این پرسش آغاز کنیم که درک شما از دیدگاه های امام خمینی درباره این نهاد  مهم  و تأثیرگذار در سرنوشت کشور، چیست؛ تا در ادامه به بررسی میزان دوری یا نزدیکی سیاست های موجود با سیاست های مطلوب امام خمینی بپردازیم؟
برداشت من از سخنان امام این بود که ایشان برای دانشگاه سه نوع رسالت قائل بودند که می‌توان آن‌ها را استخراج کرد؛

نخست، تولید، توسعه و اقتدار علمی بود که در سخنان ایشان برجسته بود و از دانشگاه‌ها انتظار داشتند که تولیدکننده علم باشند؛ برای نمونه تعابیر مانند اینکه از دیگر کشورها باید بیایند در ایران درس بخوانند؛ باید قطع وابستگی از شرق و غرب شود؛ و تأکید بر تأمین استقلال کشور به پشتوانه دانشگاه و سخنانی از این قبیل نشان می‌دهد تولید علم و فناوری و اقتدار علمی از نظر ایشان جایگاه مهمی داشته است.

دوم، رسالت فرهنگی و تربیتی و اخلاقی دانشگاه است. آنجا که امام می‌گویند «دانشگاه باید مهد انسان سازی» باشد ؛ منظور ایشان از واژه انسان با توجه به فرهنگ ما کاملا روشن است. در واقع سخن از یک منشور تعالی اخلاقی و فرهنگی است؛ همان‌طور که اشاره کردید ایشان به فرهنگ اهمیت زیادی می‌دادند و جالب است که دنیا امروز این را تجربه می‌کند که اگر پیشرفت‌های تکنولوژیک بر بستر معنویت و اخلاق نباشد نمی‌تواند مشکلات دنیا را حل کند.

سوم، مسئولیت اجتماعی دانشگاه است که در سخنان ایشان بسیار مشهود و پراهمیت است. جمله کوتاه « دانشگاه مبداء همه تحولات است»؛ نشان می دهد که ایشان دانشگاه را پشتوانه تحولات سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و... می دانند. در همین راستا، مفاهیمی چون اقتصاد دانش بنیان و... طرح می‌شود که امام در همان یک جمله کوتاه این موضوع را اشاره می‌کنند. ایشان تعابیر دیگری هم دارند؛ با این مضمون که دانشگاه باید در میان مردم باشد، مشکلات آن‌ها را حل کند، آن‌ها را حس کند، جدا از مردم نباشد و...

حتی در جایی که امام راجع به اسلامی شدن دانشگاه‌ها سخن می‌گویند، معتقدند که دانشگاه اسلامی باید به جامعه‌اش خدمت کنند و این که دانشگاه، دانشگاهی اسلامی و برای خود ملت باشد؛ یعنی این مفهوم در ذهن ایشان بسیار پررنگ است که دانشگاه نباید حاشیه‌نشین باشد و باید در متن تحولات باشد.

این سخنان امام در سیاستگذاری‌های علمی ما بسیار پراهمیت است؛ چرا که هنوز هم هستند کسانی که بر خلاف ایشان، دانشگاه را صرفا محل فعالیت علمی می‌دانند و این‌که دانشگاه رسالت‌های فرهنگی دارند را به چالش می‌کشند.

سخنان حضرت امام در مورد نقش و رسالت دانشگاه، دانشجو و هیأت های علمی بسیار گسترده است که در مجموعه ارزشمندی با عنوان دانشگاه و دانشگاهیان گردآوری شده است. هرچند بطور غیر مستقیم هم از مجموعه روحیات، اخلاق و بینش سیاسی و فرهنگی امام می توانیم تصویر ایشان از دانشگاه مطلوب و رسالت های آن را درک کنیم.

 

اما معتقدم سخنان امام، الهام بخش سیاست هایی توسعه یافته در نظام آموزش عالی است. من به دلیل مسئولیتم همواره سخنان ایشان را مطالعه می‌کردم؛ چرا که سند بالادستی ما در تدوین سیاست‌ها و برنامه‌های وزارت علوم سخنان امام بود و پس از آن هم سخنان مقام معظم رهبری؛ که مجموعه آن‌ها را تبیین کننده دیدگاه‌های امام در امر آموزش می‌دانستیم.

شما به رسالت اجتماعی دانشگاه و سخنان امام اشاره کردید. در این جا با این پرسش مواجه می‌شویم که لوازم و ابزارهای مورد نیازهای رسالت اجتماعی دانشگاه چیست؟ درسال‌های گذشته ما با یک موج غیر سیاسی شدن دانشگاه مواجه بودیم. چگونه باید این مشکل را بر طرف کرد؟ خطرات مترتب بر آن چیست؟ چه بستری باید فراهم شود تا این مشکل برطرف شود؟
سوال مهمی است؛ ما از یک طرف برای دانشگاه رسالت‌هایی قائل می‌شویم و این رسالت‌ها را طبیعتا روز به روز هم پررنگ می‌کنیم، تاکید می‌کنیم که دانشگاه باید اسلامی باشد، دانشگاه باید دانشگاه مسئول و متعهد باشد، دانشگاه باید در اوج اقتدار علمی باشد و...

 

طبیعتا سؤال بعدی این است که لوازم تحقق این رسالت‌ها چیست؟ این بحث طولانی و مفصلی است، اما به نظر من اگر به این رسالت‌ها قائل هستیم؛ مهم ترین عنصر تحقق این رسالت ها  دانشجویانی هستند که در دانشگاه درس می‌خوانند. اینها وقتی وارد جامعه می شوند بخش مهمی از این رسالت ها که ذکر شد را باید به عهده بگیرند.

بنابراین اگر ما بر مبنای دیدگاه امام خمینی برای دانشگاه سه رسالت را قائل هستیم، معنایش این است که فضای دانشگاه هم باید تشویق کننده این سه رسالت باشد و دانشجویان را برای پذیرش این مسئولیت آماده کند.

 

معنای دیگرش این است که دانشگاه امروز در کلاس درس خلاصه نمی‌شود. کلاس درس می‌تواند بخشی از این رسالت‌ها را به انجام برساند، کلاس درس می‌تواند دانش علمی تولید کند، می‌تواند دانشجو را متخصص بار بیاورد، اما، برای این که دانشجوی متخصص، مسئولیت اجتماعی هم قبول کند و از نظر فرهنگی هم تعالی پیدا کند باید به خودش میدان بدهد؛ متخصص باید میدان فعالیت را بیابد.

اختلاف نظری که وجود دارد این است که برخی به مسائل فرهنگی، نگاه بیرونی دارند. اما، اگر بناست که دانشگاه را از نظر فرهنگی متعالی کنیم و از نظر اجتماعی مسئولیت‌پذیر کنیم؛ دنبال کردن چنین رسالت هایی باید درون زا و به باور درونی باشد؛ معنی‌اش این است که باید به دست خود دانشگاهیان این ارزش‌ها خلق شود. این راهی ندارد مگر این که به دانشجویان میدان فعالیت در عرصه فعالیت‌های فرهنگی، سیاسی واجتماعی... داده شود؛ تا ویژگی‌های مورد نظر را کسب کنند و استعدادهایشان را شکوفا کنند. دانشگاه از نظر ما محل پرورش استعدادهای بیکران و ناشناخته بشری است.

وقتی به دانشجو این گونه نگاه می‌کنید، باید از تمام ابزار و لوازم استفاده کنیم؛ تا او استعدادهای فرهنگی و اجتماعی خود را بروز دهد. پس با حاشیه‌نشینی دانشجو و نگاه انقباضی به فعالیت‌های دانشجویی، این استعدادها قطعا ظهور و بروز پیدا نمی‌کنند. این یادگیری‌ها باید در عمل اتفاق بیفتد. تشکل‌های دانشجویی یکی از بهترین بسترهای رشد و توسعه این فعالیت‌هاست. اگر ما معتقدیم که دانشجوها و دانشگاهیان باید در دانشگاه تعالی فرهنگی پیدا کنند خودشان مسئول هستند و این مسئولیت را باید روی دوش‌شان احساس کنند.

اگر قرار است که در ورود به جامعه انسان‌های متعهد و مسئولی باشند باید دردانشگاه یاد بگیرند؛ منظورم فقط فعالیت‌های کلاسی نیست، بلکه باید در عمل تجربه کنند. تشکل‌های دانشجویی سیاسی، اجتماعی  و فرهنگی بهترین بستر، هم برای رشد و هم برای تجربه عملی استعداهاست.

تشکل‌های سیاسی احتماعی و فرهنگی بهترین بستر برای این دانشجویان است. «مهد انسان سازی» تعبیر بسیار معروفی در این زمینه است که اوج نگاه تربیتی امام  را به دانشجو نشان می دهد. لذا ما همیشه طرفدار نگاه انبساطی به فعالیت‌های دانشجویی هستیم. منظور ما فقط این نیست که دانشجو کار سیاسی کند، بلکه ما اینها را لوازمی برای پرورش استعدادهای علمی، اجتماعی و فرهنگی دانشجویی می‌دانیم.

پس در واقع محدود کردن رسالت‌های اجتماعی و تشکل‌ها روی رسالت علمی هم تاثیر دارد؟
قطعا همین‌طور است. این‌ها بسیار با هم مرتبط هستند و اساساً پیشرفت علمی ریشه در نگاه اجتماعی و فرهنگی به علم دارد.  دانشجویی که احساس می‌کند از علمش برای خدمت به مردم استفاده کند نگاهش به علم متفاوت می‌شود. دانشجویی که نگاه ارزشی و فرهنگی به علم دارد در مقایسه با دانشجویی که بی‌انگیزه درس می‌خواند و آینده‌ای برای درس خواندن خودش متصور نیست، بسیار تاثیر مثبتی روی فعالیت‌های علمی‌اش می گذارد.

بخشی از سخنان خوانده نشده امام خمینی در مورد دانشگاه، سخنان مهم ایشان در نقد برخورد نظامی کردن و سرکوب فعالیت های دانشجویی است. امام از حمله به دانشگاه تعبیر به رفتاری «چنگیزی» و «قرون وسطایی» می کنند. اما در زمان امام کاربرد گسترده تکنولوژی هایی مثل دوربین که در حال حاضر در دانشگاهها وجود دارند را نداشتیم. این پدیده که با ابزارهای کنترلی جدید دانشجویان کنترل شوند و به طور کلی رفتارهای انقباضی که زمینه فعالیت جنبش های دانشجویی می بینم؛ چه تناسبی با آنچه امام گفته‌اند دارد و اما تأخیر وزارت علوم در مواجهه با طراحان و مجریان این سیاست‌ها چگونه قابل توجیه است؟
نگاه امام به آزادی اندیشه و بیان از نظرات ایشان مشخص است؛ بالاتر از اینها حضرت امام بنیانگذار نظام جمهوری اسلامی و بنیانگذار انتخابات در کشور هستند.

 

این خیلی مهم است که ما هرکجا که می‌خواهیم سیاستگذاری کنیم باید به نظرات امام، آن چشمه معرفتی سیاستگذاری رجوع کنیم. اساسا گفته های ایشان انگاره اصلی در سیاستگذاری ماست؛ شخصی نظام دیکتاتوری را ساقط کرده و نظامی جدیدی را بنا کرده‌اند که ویژگی‌های آن را در روزهای قبل از پیروزی، تشریح کرده‌ است.

جملات امام مانند اینکه کار را به خود مردم واگذار کنید؛ کوتاه اما، بسیار پراهمیت است و باید منشاء اندیشه های کاربردی در نظام جمهوری اسلامی باشد. اما  مشکل این جاست که گاه ما سرمنشأ را رها می‌کنیم و تابع سلیقه فردی و شخصی خودمان می‌شویم. یکی از اصلی‌ترین مواردی که در شمار فلسفه اصلی نظام جمهوری اسلامی طرح می‌شود؛

 

این است که نظام سلطنتی برای نظر مردم و انتخابات ارزش قائل نیست و ما آمده‌ایم نظامی با نام جمهوری اسلامی طراحی کرده‌ایم. همه شاهد هستند که امام روی کلمه جمهوری چقدر تأکید کردند. اما اگر همین اندیشه را به عنوان پارادایم اصلی نظام به درون دانشگاه بیاوریم، نتیجه‌اش این می‌شود که در دانشگاه باید آزادی اندیشه و بیان، خردورزی، اخلاق، عقلانیت و فضای غیر امنیتی باشد و این که دانشگاه محیطی باشد که سلیقه های مختلف فکری بتوانند حضور داشته باشند و به بحث و گفت و گو بپردازند.

حضور در این میدان دانشجویان را تربیت می‌کند و استعدادها را پرورش می‌دهد. بنابراین تصور من این است که بعضا نگاه‌های انقباضی و حراستی که می‌خواهند محدودیت ایجاد کنند نگران جنب و جوش و حضور و تنوع در دانشگاه هستند که این از دید من با اندیشه‌های امام هماهنگ نیست. مهم‌تر از همه این‌‌ها، پافشاری روی بحث آزادی، فضای باز سیاسی، فضای باز گفتگو و غیر امنیتی بودن بستر توسعه علمی است. اندیشمندان توسعه علمی معتقدند؛ توسعه علمی  در بستری از آزادی رخ می دهد که هر گونه انقباض و محدود کردن گفت و گو و تضارب آراء آفت توسعه علمی است.

موتور محرک «تحول در علوم انسانی»  که البته درتمام علوم باید صورت گیرد؛ آزادی تفکر است. در اینجا ایجاد فضای پرشور و پر نشاط لازم است. علم در این بستری غیراز این رشد نمی کند. ما محدودیت ایجاد کنیم و چنین روشی به نظر من با اندیشه‌های امام سازگار نیست.

آقای دکتر توفیقی! با توجه به اینکه بخش عمده مخاطب سایت ما دانشجویان هستند بهتر این است که قدری از فضای سیاستگذارانه وارد فضای کاربردی‌تر شویم. وزارت علوم دست دولت رییس جمهوری است که در اعتراض به محدودیت فضای سیاسی وارد انتخابات شدند. چرا دوربین های امنیتی که الان در دانشگاه وجود دارد بعد از آغاز به کار دولت همچنان باقی هستند؟ البته نمی خواهم این تصمیم را به دولت منتسب کنم؛ اما در تغییر روسای دانشگاهی یا دانشکده هایی که آن سیاست ها را اجرا کردند تأخیر مشاهده می شود یا حتی بعضی از این مدیران ابقاء شده اند.
هر موضوع اجرایی نقاط قوت و ضعف متعددی دارد و قابل بحث است. کسی که می خواهد عملکرد ما را ارزیابی کند می‌تواند به مقطع زمانی سالهای 76-84 برگردد و کارنامه ما را در مورد تشکل‌ها، وضعیت آزادی فضای دانشگاه‌ها و حراست و... ارزیابی کند؛

 

آن سیاست‌های ما، الهام گرفته از امام بود و استنباط من این است که در آن دوره بخش اعظم تفکرات امام پیاده‌سازی شده است. یعنی شما در آن دوره نه دوربین، نه ستاره‌دار به معنای امروز، نه اخراج، نه بازنشستگی سیاسی می‌بینید. اما اکنون فضای سیاسی دیگری در کشور باقی است. یعنی بستر عملکرد امروز با 84 متفاوت است.

در دوره جاری من تنها 71 روز سرپرست بودم. خیلی‌ها، حتی نمایندگان مجلس همسو، توصیه می‌کردند به دلیل فضای موجود دست به اقدامی نزنید. یکی از پاسخ‌هایی که می‌دادم همین نقد شماست.

 

درست است که باید حوصله کنیم، اما دانشگاهیان و فرهیختگان جامعه باید ترجمه تحولات 24 خرداد را در دانشگاه ببینند؛ فقط نگوییم مردم امیدوار شده‌اند! لذا چهار مورد تغییر در آن مدت 71 روز سرپرستی من اتفاق افتاد. آن مدت 80 درصد وقت من به تعامل با مجلس صرف می‌شد. اما بالاخره دانشگاهیان یک نمونه از تغییر را باید می‌دیدند که بفهمند ما با دوربین، فضای امنیتی و فضای حراستی مخالفیم.

رسیدگی به دانشجویان محروم از تحصیل یکی از کارهای ما در آن مدت بود که علاوه بر نفعی که برای بازگشت دانشجویان بود، خودش یک پیام سیاسی داشت که ما می‌خواستیم بگوییم این سبک مدیریت را نمی‌پسندیم.

اقدام دیگر این بود که من در هفته اول نشستی با دانشگاهیان سراسر کشور گذاشتم و تمام بحثم تبیین بحث دانشگاه‌ها بود و این را بیان کردم که انتخابات 92 پیامی داشته که یکی از آن‌ها این است که دانشجویان به این شیوه فعلی مدیریت دانشگاهها معترض هستند و در جلسه آن را بیان کردم. شاید به من گفته شود که چرا با جابه جایی‌های وسیع کار را شروع نکردید؟! دلیلش این است که من سعی کردم اول با فرهنگ سازی کار را شروع کنم.

 

البته در آن مدت دست به تغییرات محدودی هم زدیم؛ تعدادی از روسا و معاونین عوض شدند. بسیاری از دانشجویان محروم از تحصیل برگشتند و حضور وسیع در فضای رسانه‌ای برای تبیین و تفسیر دیدگاه‌هایی که شما اشاره کردید را داشتیم. البته درست است؛ همین الان دانشگاهیان تاخیری را مشاهده می‌کنند و این تأخیر کاملا روشن است و آن را را نفی نمی‌کنم. باید توجه کنیم ما چشم انداز و مسیر راه را ترسیم می‌کنیم، اما در طی مسیر؛ تدبیر اقتضاء می‌کند که تاکتیک‌های خاصی را رعایت کنیم. توجه کنید که همه دولت روی این وفاق داشتند که اولویت آقای دکتر روحانی بحث سیاست خارجی  و پرونده هسته‌ای است...

و البته اقتصاد...
اقتصاد هم در آنجایی که از پرونده هسته‌ای متأثر بود، اولویت دارد. زیرا اقتصاد یک بحث طولانی است و دولت هم بارها گفته کاهش مشکل تورم و رشد اشتغال‌‌زایی زمان‌بر است. اما بخش‌هایی از اقتصاد ارتباط کوتاه مدت و سریع با سیاست خارجی و پرونده هسته‌ای دارد.

لذا این اولویت‌ها همه ما را مجاب می‌کرد که فضا را به گونه‌ای آماده کنیم که ایشان بتوانند این حرکت را انجام دهند. بنابراین ما خود را متعهد می‌‌دانیم که با حوصله کارها را انجام دهیم و حواس مجلس به سمت آن کارهای اصلی دولت باشد.

ما به خاطر آرمان بالاتری سعی می‌کنیم فضا آرام باشد و اجازه ندهیم که فعالیت‌های ما خدای نکرده منشاء بحث، گفتگو و تنش شود. در طول این مدت کوتاه همه اعضای دولت سعی کرده‌ایم با تقویت جو وحدت و یکپارچگی اجازه بدهیم، مجلس و دولت هماهنگ باشند و آقای روحانی را حمایت کنند. نخواستیم مجلس را درگیر بحث‌های حاشیه‌ای کنیم که در نتیجه آن، موفقیت‌هایی در عرصه سیاست خارجی پدید آمد که البته هنوز هم کامل نیست.

از یک طرف دیگر، ما بالاخره باید برای جامعه بیرونی ثابت کنیم که تغییر و تحولات ما با روش‌های علمی صورت می‌گیرد. مثلا خود من با این‌که یقین داشتم که رئیس یک دانشگاه باید عوض شود؛ اما اصرار داشتم یک هیئت بلند پایه اعزام کنیم که چند روز در دانشگاه با هیئت علمی و دانشجویان گفت و گو کنند بعد رئیس دانشگاه عوض شود که این کارها کمی کار را طولانی می‌کرد. ضمن این که من قبول دارم دانشگاهیان انتظار کار سریع‌تری دارند.

 

اما ما همیشه از دانشگاهیان خواهش کردیم و گفتیم که شما دیدگاه ما را می‌دانید و تغییر روسای چند دانشگاه و آنچه که تا کنون رخ داده است؛ تنها نمونه‌ای از تفکرات ماست و آنچه که باید رخ دهد و نشان می‌دهد که ما با چه چیزی مخالفیم و با چه چیزی موافق؛ لذا دانشگاهیان را به صبر و تحمل فرا خواندیم؛

 

گفتیم شما هم یک مقدار فرصت بدهید که وزارت علوم هماهنگ با سیاست‌های دولت حرکت کند و با بررسی‌های بیشتر‌ کار کند. اما، یقین بدانید اینهایی که بحث می‌کنیم اصول سیاست‌های ما در آموزش‌ عالی است که منجر به اقدام خواهد شد و فقط از باب شعار نیست. یعنی قطعا در روزهای آینده دانشگاهیان شاهد اقدامات بیشتری از سمت وزارت علوم در جهت حل و فصل این مشکلات خواهند بود.

یعنی تغییرات روسا دانشگاه و مدیران ناکارآمد؟
بله؛ هم تغییرات و هم غیر از آن.

اما دکتر سلیمی سرپرست دانشگاه علامه طباطبایی در روزهای اول مسئولیت گفت که من قول می‌دهم از بابت دوربین‌ها مشکلی متوجه دانشجویان نشود، اما برداشتن آنها در حیطه اختیارات من نیست. این نوع اظهارات چه معنایی دارد؟
ببینید! بعضی از امور مسئولیت مشترک وزارت علوم و بعضی نهادهای امنیتی است. مثلا همین گیت‌های امنیتی را به ما هم می‌گفتند جزو اختیارات وزارت اطلاعات است. بنابراین برخی تغییرات در وزارت علوم مستلزم آن است که تغییراتی در برخی وزارت خانه‌های مرتبط رخ دهد. بحث دوربین‌ها، تغییر روسای دانشگاه‌ها و... در پی تغییر فضای کشور پس از انتخابات در دستور کار وزارت علوم است که دانشجویان نتایج آن را خواهند دید.

یعنی این نوع دخالت وزارت اطلاعات اساسا از منظر شما مشروع و پذیرفته شده است؟
ما با دستگاه‌های مختلف مشورت می‌کنیم، اما مهم تصمیم نهایی است که در آن نظر مناسب را اتخاذ می‌شود. مثلا در موضوع حفاظت از دانشمندان هسته‌ای، نظر وزارت اطلاعات بر حفاظت از این افراد است که همه هم آن را پذیرفته‌اند و نظر درستی هم هست؛ با اینکه آن افراد عضو هیأت علمی ما هستند. لذا کمک گرفتن و مشاوره گرفتن مهم نیست؛ مهم انجام یک کار عقلانی است.

اما مثلا شنود کردن اعضای هیأت علمی صحیح نیست و اگر وزارت اطلاعات هم بخواهد این کار را انجام دهد ما مخالفت می‌کنیم و آنها را اقناع می‌کنیم که کار صحیحی نیست. همچنان‌که سیاست ما دوربین گذاشتن نیست و این سیاست برچیده می‌شود. من همان روزهای اول گیت امنیتی ورودی وزارتخانه را برداشتم.

آقای توفیقی! عمده افراد، بعدی از فضای امنیتی که متوجه دانشجویان می‌شود را می‌بینند؛ اما گویا این فضا دامنگیر خود اساتید هم می‌شده  برای این امور چه فکری کرده‌اید؟
این امور هیچکدام سازگار با محیط دانشگاه نیست. به نظر من در تمام این تصمیمات باید تجدیدنظر شود و هرجا برای دانشجو یا هیات علمی از باب کنترل امنیتی (اعم از شنود، ضبط صدا و..) انجام شده، الان در دست تجدیدنظر و رسیدگی است.

اما حجم واحدهای آموزشی عالی که وزارت علوم باید به آنها رسیدگی کند خیلی زیاد است. من یادم هست در سال 84 تعداد واحدهای دانشگاهی که رییس آنها باید با حکم وزیر علوم تعیین می‌شد به صد واحد نمی‌رسید، اما اکنون این عدد به 300 رسیده است که واقعا در مورد بسیاری از آن‌ها با مشکل مواجه هستیم. یعنی مجوزهایی برای تأسیس دانشگاه‌ها داده شده که هیچ امکانات مالی ندارند؛ یعنی وزارت علوم قطعا مشکلات مالی دارد که باید با دولت بنشیند و آنها را حل کند.

آقای دکتر! ما در آذرماه؛ ماه شهادت سه دانشجوی دانشکده فنی هستیم؛ در آن خفقان، حرکت دانشجویی کار دیگری کرد که ماندگار شد. امروز شما و سایر مسئولان وزارت علوم که دانشجویان فکر نمی‌کردند به دولت برگردند؛ باز هم در رأس وزارت علوم قرار گرفته‌اید و مسئولیت‌هایی بنیادین درباره جنبش دانشجویی بر عهده دارید.
در گذشته بخشی از کارهای وزارت علوم را تشکل‌ها انجام می‌دادند و لذا توقع حل همه مسائل توسط مسئولان وزارت علوم صحیح نیست. پس اگر هزینه کار دانشجویی پایین بیاید بسیاری از کارها به گردن تشکل ها می‌افتد و مثلا استادان را خود دانشجویان برمی‌گردانند یا گیت‌ها را خودشان بر می‌دارند و صرفا کار اداری توسط وزارت علوم انجام می شود.
در گذشته هم این نمونه‌ها را دیده‌ایم و شخص امام و مقام معظم رهبری هم به صراحت بر سیاسی بودن دانشجوها تأکید کرده‌اند. چه شد که آن نسل دانشجویی که در زمان انقلاب همیشه فعال بود، تهدید تلقی می‌شود و از طرف دیگر آمارهای تأسف آور فساد و انحطاط اخلاقی دیده می‌شود؟ چرا این اتفاقات افتاد؟ آیا این‌گونه نیست که اگر با دانشجویان برخی برخوردها صورت نمی‌گرفت، این انزوا و گرفتار شدن به مشکلات اخلاقی هم کمتر بود؟ از آن طرف ما با پولی شدن برخی رشته‌ها رو به رو شده‌ایم و لذا محیط دانشگاه بافت علمی‌اش ضعیف شده است. چرا این‌گونه شد؟ و چه باید کرد تا این انرژی سرکوب شده آزاد شود که هم قوانین و خط قرمز ها حفظ شود، اما فعالیت و نشاط هم وجود داشته باشد؟
من این را کاملا تأیید می‌کنم. فکر می‌کنم ما ظرفیت مردم را برای دادن شعار باور کرده‌ایم، اما ظرفیت آنها را برای کارکردن باور نکرده‌ایم.

 

اشاره کردم که امام فرمودند کار مردم را به خودشان واگذار کنید. ترجمه این حرف در محیط کاری ما این است که کار دانشگاه را به خود دانشجویان واگذار کنید. این یک استراتژی بنیادین برگرفته از رهنمودهای امام خمینی است.

من مجبورم دوباره به سال 84 برگردم. ما در سال 76 که به وزارت علوم آمدیم نظام دانشگاه با یک مدیریت بسیار متمرکز اداره می‌شد و تمام شئونات از بیرون ابلاغ می‌شد. اما در سال 84 تمام شئون، به خود دانشگاه واگذار شده بود.

 

اوج آن سیاست در بند الف ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه است که در آن آمده بود دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی از کلیه قوانین و مقررات کشور مستثنی هستند؛ از مصوبات مجلس و قانون محاسبات عمومی و استخدام کشوری. در ادامه آن آمده بود که دانشگاه‌ها صرفا با مصوبات هیأت امنای خودشان اداره می‌شوند.

 

کسی که با نظام‌های آموزشی آشنا باشد می‌داند که این قانون افتخار جمهوری اسلامی ایران است؛ یعنی ما در آمریکا هم چنین قانونی را نمی‌بینیم که بازترین نظام آموزشی در دنیا را دارد. معنای قانون ذکر شده این است که دانشگاه‌ها مسئولیت‌های اجرایی خود را انجام دهند و وزارت علوم را به جایگاه سیاست گذاری و نظارت برگردانیم.

این تعبیر بسیار درستی است که وزارت علوم ظرفیت‌ساز است؛ در حالی که وزارت علوم در این 8 سال گذشته ریاست بر دانشگاه کرده و تمام تصمیمات قبلی ما را برگردانده است. قبلا دانشگاه در یک هفته می‌توانستند هیأت علمی جذب کنند، الان باید دو سال معطل شوند؛ زیرا یک هیأت جذب در دانشگاه، یک هیأت جذب در وزارت علوم و یک هیأت جذب دیگر در بیرون وزارتخانه یعنی در شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها ست.

بنابراین ما تا وقتی که اندیشه‌های بنیادی برای سیستم آموزش عالی نداشته باشیم و تعریف روشنی از دانشگاه، دانشجو، بسترهای توسعه علمی، مدیریت و... ارائه ندهیم؛ نمی‌توانیم جلو برویم. مثلا تا زمان ما دانشگاه‌ها مستقلا می‌توانستند دانشجوی دکترا جذب کنند؛ اما اکنون به دوره قبل برگشته‌ایم و آن را متمرکز کرده‌ایم. زیرا به دانشگاه اعتماد نداریم و می‌گوییم خودمان باید کار را انجام دهیم. در حالی که کار وزارت علوم ظرفیت‌سازی است و اگر اشکالی در دانشگاه هست باید با آموزش و تغییر افراد آن‌ها را اصلاح کرد، نه این‌که خودمان کار آنها را انجام دهیم.

در اداره کشور نیز همین وضعیت است. الان چند سال است که ما از اصل 44 حرف می‌‌‌‌‌زنیم، اما دلمان نمی‌آید که دولت را رها کنیم! دائم دم از خصوصی سازی می‌زنیم، اما هنوز به کار مردم اعتماد نداریم؛ فقط به شعار آن‌ها اعتماد داریم! یعنی می‌فهمیم که مردم می‌توانند خوب برای ما شعار دهند وحمایت کنند، اما باور نداریم که آن‌ها می‌توانند به نفع ما کار کنند و باری را از دوش ما بردارند؛ فقط می خواهیم خودمان دانشجو و هیأت علمی جذب کنیم، خودمان بخشنامه صادر کنیم و... . در نتیجه از ظرفیت های بی کران محروم می شویم.

قبلا خود هیأت علمی مدیر گروه تعیین می‌کردند، اما الان خود وزارت علوم هم وارد کار شده و این به معنای تمرکز است؛ تمرکزی که از پس آن بر نمی‌آییم. من بارها گفته‌ام ما اگر نگران سیستم غیرمتمرکز هستیم، نگرانی از سیستم متمرکز بیشتر است. اگر در یک مجموعه غیر متمرکز فسادی رخ دهد درون همان مجموعه(مثلا دانشگاه) حل می‌شود؛ اما اگر در یک سیستم متمرکز چنین اتفاقی رخ دهد تمام سیستم درگیر آن می‌شود.

در دوره قبلی حضور و مدیریت شما در وزارت علوم، شوراهای صنفی هم به انجمن‌های اسلامی و سیاسی اضافه شدند که اکنون نه تنها افول کرده‌اند؛ بلکه حتی تلاش شد که ویژگی های جنبشی تشکل‌های سیاسی هم آنها گرفته شود. الان وزارت علوم چه استراتژی برای احیای آن ویژگی‌های تضعیف شده جنبش دانشجویی دارد؟
ببینید! استراتژی همین است که ما باید فضای امنی برای فضای دانشجویی ایجاد کنیم؛ کاری کنیم که اعتماد دانشجویان جلب شده و اعتماد پیدا کنند که در این راستا باید هزینه کار را کم کنیم.

 

شور و نشاط مردم پس از انتخابات هم به خاطر این بود که آنها احساس کردند فضا باز شده است؛ همین حس را باید به درون دانشگاه بیاوریم و اعتمادشان به مسئولین را برگردانیم و آنها را تشویق کنیم. به همین ترتیب باید مجوزهای لغو شده برای تشکل‌ها برگردانده شود، تشکل‌هایی که مجوز نگرفته‌اند مجوز بگیرند و وزارت علوم، دانشگاه و مدیران  آغوش خود را برای فعالیت سیاسی و اجتماعی و صنفی دانشجویان باز کند. لذا این مسأله قابل حل است و سیستم از آن حمایت می‌کند.

در چند سال اخیر ذیل عنوان اسلامی کردن دانشگاه‌ها برخی رشته‌ها را تعطیل کرد، در همین راستا سرفصل‌های رشته‌ها را هم عوض کردند، سپس اساتید را بازنشسته یا اخراج کردند، اساتید فاقد سطح علمی لازم را آوردند، تفکیک جنسیتی کردند و....  آیا می‌شود قدری بازتر برای ما مطرح کنید که چه اتفاقی افتاده است و وزارت علوم چه کار می‌کند؟
تیم جدید وضعیت را بررسی می‌کند و اگر در جایی منطقی باشد سیاست‌های قبلی را ادامه می‌دهد و اگر نه؛ متوقف می‌‌‌کند.

مثلا در زمینه علوم انسانی؛ همه علوم باید متحول شوند و در نظام آموزش عالی باید شرایطی را فراهم کنیم که همیشه همه علوم در حال تحول بر اساس دانش روز باشند؛ البته قبول دارم که نقش علوم انسانی در کشور ما بسیار مهم است؛ زیرا کشور ما یک کشور اسلامی و فرهنگی است و باید دیدگاه های مخصوص خود را تولید کند؛ اما باید ببینیم روش ما در این تحول چیست؛ باید روشی اتخاذ شود که تحول را تضمین کند و درون زا باشد.

درباره‌ی آن چه که در حوزه‌ی بورس‌های داخل و خارج رخ داده است؛ وزارتخانه چه سیاستی را دنبال می‌کند؟
در مورد شرایط وزارت علوم اکنون وزارت علوم در حال تجدیدنظر در بورس داخل و خارج است.

در مورد الان یا قبلا؟
در آینده حتما بازنگری می‌شود و قبلاً هم اگر تخلف شده رسیدگی می‌شود.

در مورد آینده چه سیاستی دنبال می‌شود؟
از این پس یکی از گزینه‌هایی را که داوطلبان هنگام ثبت نام آزمون دکتری انتخاب می‌کنند؛ گزینه‌ی بورس خارج از کشور است. به این ترتیب بورس خارج از کشور در فرآیند آزمون و رقابت علمی دانشجویان و خارج از تصمیم گیری‌های سلیقه‌ای و غیررقابتی انجام می‌گیرد.

 

از سوی دیگر پیش از این بسیاری از بورس‌های خارج از کشور به بورس داخل کشور تبدیل می‌شد و دانشجویانی بدون آزمون و رقابت با دیگر دانشجویان، در مقطع دکتری دانشگاه‌های داخل کشور پذیرش می‌شدند. از این پس اما، بر اساس سیاست‌های جدید وزارتخانه هیچ بورس خارج از کشوری، به بورس داخل تبدیل نخواهد شد.
اخبار دانشگاه - جماران

 



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

اخبار,قيمت فروش سکه در بازار ايران

 

قیمت آنلاین سکه و طلا در بازار ایران - کلیک کنید.

 

قيمت فروش سکه در بازار ايران(تومان) ساعت به روز رسانی : 11:05 یکشنبه  92/09/24 تمام سکه بهار آزادی طرح قديم: 880000 تمام سکه بهار آزادی طرح جديد: 879000 نيم سکه بهار آزادی : 444000 ربع سکه بهار آزادی : 263000 سکه يک گرمی : 172000

 

قيمت طلا در بازار ايران ( تومان ) ساعت به روز رسانی  : 11:05  یکشنبه  92/09/24 قيمت هر مثقال طلای 18 عيار: 390500 قيمت هر گرم طلای 18 عيار: 90147

ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

اخبار,استعفا در مجلس


اخبار سیاسی - جرم های دولت روحانی در لایحه بودجه، دلیل کارشکنی دوباره مجلس؟
تهرانی ها هم استعفا دهند

مردم تهران از لحظه انتشار این خبر رادیوها را روی موج پخش زنده مجلس تنظیم کردند که ببینند بالاخره نمایندگان شهرشان چه تصمیمی می گیرند؟! ما از نمایندگان غیور شهرمان بویژه جناب آقای رسایی و یاران همراه خواهشمندیم به این حرکت انقلابی پیوسته و استعفا دهند، مگر ما تهرانیها از خوزستانی ها و لرستانی ها کمتریم؟

 خبر رسید که نمایندگان خوزستان و در دنباله آنها نمایندگان لرستان در اعتراض به لایحه بودجه دولت آقای روحانی ، دست به استعفای دسته جمعی زده اند.

مردم تهران از لحظه انتشار این خبر رادیوها را روی موج پخش زنده مجلس تنظیم کردند که ببینند بالاخره نمایندگان شهرشان چه تصمیمی می گیرند؟! ما از نمایندگان غیور شهرمان بویژه جناب آقای رسایی و یاران همراه خواهشمندیم که به این حرکت انقلابی پیوسته و استعفا دهند!

مگر ما تهرانیها از خوزستانی ها و لرستانی ها کمتریم که نماینده آنها استعفا بدهند و نماینده های شهر ما بی تفاوت توی مجلس بنشینند؟ انگار نه انگار که آقای روحانی با ارائه یک لایحه مساله دار بودجه ، دولت قبلی را زیر سوال که هیچ، زیر آب برده!

همه ما می دانیم که این لایحه پر از اشکالات است. حالا صبر کنید تا برنامه پایش تلویزیون به اشکالات مهم در لایحه دولت بپردازد؛ برخی از اشکالاتی که به عقل ناقص ما رسیده و احتمالا از سوی کارشناسان مطرح می شود، این ها است:

1- به موقع آمده! و همین باعث می شود تا همه نگاه ها به سمت دولت قبل برگردد و آن دولت را متهم کنند به تنبلی، یا بی تفاوتی نسبت به قانون، یا ناتوانی در ارائه بودجه ، یا ... هر چیز دیگر. دولت باید کار خودش را بکند و این قدر دولت قبلی را خراب نکند!

2-لایحه بودجه ایشان  دارای عدد و رقم حساب شده است و از نوشتن عبارات شفاف و همه فهم دور شده است. آقای روحانی که رفت در تلویزیون و در زنگ حساب ، انشاء تحویل داد؛ حالا آمده مجلس ، و در زنگ انشاء دارد حساب  تحویل می دهد!

3-در بودجه مذکور به جای اعداد و ارقام دلخوش کنک، ارقام واقعی گنجانده شده و همین، یعنی افشای اسرار حکومتی! دولت قبلی هر اشکالی داشت، توانسته بود با ارائه ارقام آن جوری دشمن را فریب بدهد! نه این که اسرار را به همین راحتی در اختیار بیگانگان قرار دهد.

4-در لایحه بودجه، تکلیف تامین اجتماعی مشخص نیست! یا خود آقای مرتضوی برگردد به آن سازمان؛ یا کسی را بگذارند که مثل او امین و چیز فهم باشد و در شرایطی که بودجه دولتی کم آمد، با کمک او بتوان به وضع فقرای استانها و شهرستانها رسیدگی کرد!

5- این بودجه، اگر تصویب بشود، منجر به کاهش اثر تحریمها و افزایش قدرت پول ملی می شود. یعنی آقای روحانی با دست خودش دارد کاری می کند که مردم ایران نسبت به استکبار جهانی کمتر بدبین بشوند! و از سوی دیگر، زحمات برادران ایثارگری همچون برادر بابک زنجانی که تلاشهای مجدانه ایشان برای عبور از تحریم ها و دور زدن تحریمها با بی مهری رسانه ها روبرو شده، نادیده گرفته شود و راه همین آب باریکه برای حمایت از این عزیزان بسته شود.

6-متنش شفاف نیست! دولت قبلی یک لایحه شفاف داشت که توی جیب جا می شد و همه می فهمیدند! می شد آن را خلاصه کرد در یک جمله: «همه پولهای نفتی و مالیاتی را بدهید دولت؛ تا دولت هر خرجی که صلاح دانست بکند!» اما بودجه آقای روحانی پیچ و خم زیاد دارد و ما احتمال می دهیم در لابلای این پیچ و خم ها فساد اقتصادی شکل بگیرد!

7- باز هم بگویم؟ یا برای هوا کردن بودجه همین مقدار بس است؟

اخبار سیاسی - آینده،سلام نو

 



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

لادین
لادین

لادین (به ایتالیایی: Lingua ladina) یک سلسله گویش از زبان رتی-رومانی از شاخه زبان‌های رومی است که در کشور ایتالیا و منطقه ترنتینو در نواحی شمالی هم مرز با سوییس در حدود سی هزار تن گویشور دارد. در سال ۲۰۰۱ حدود هفده هزار تن از مردم ترنتینو زبان مادری خود را لادین معرفی کردند.این زبان نباید با زبان لادینو که یک زبان رومی دیگر است و به زبان یهودی-اسپانیایی نیز شهرت دارد اشتباه گرفته شود.این گویش نزدیکی زیادی با زبان رومانش یکی از چهار زبان رسمی سوییس در خود دارد.

لادین . (اِخ ) نام رودی به باختر ایران . خط سرحدی ایران و عراق از آن گذرد.

Ladin (/læˈdiːn/[3] or /ləˈdiːn/;[4] Ladin: Ladin, Italian: Ladino, German: Ladinisch) is a Romance language consisting of a group of dialects (which some consider part of a unitary Rhaeto-Romance language) mainly spoken in the Dolomite Mountains in Northern Italy in South Tyrol, the Trentino and the province of Belluno by the Ladin people. It exhibits similarities to Swiss Romansh and Friulian. The precise extension of the Ladin language area is the subject of scholarly debates. A more narrow perspective includes only the dialects of the valleys around the Sella group, wider definitions comprise the dialects of adjacent valleys in the Province of Belluno and even dialects spoken in the northwestern Trentino.[5][6] A standard written variety of Ladin (Ladin Dolomitan) has been developed by the Office for Ladin Language Planning as a common communication tool across the whole Ladin-speaking region,[7] but it is not popular among Ladin speakers. Ladin should not be confused with Ladino (also called Judeo-Spanish), which, although also Romance, is derived from Old Spanish.



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

قبله,احکام قبله,جهت یابی قبله,

سۆال 1: كسی كه در مكه است قبله او چگونه است؟ و اگر كسی از راه دور می‌خواهد عبادت نماید قبله او چگونه است؟

جواب: خانه كعبه كه در مكّه معظمه است، قبله می‌باشد، و كسانی كه ساكن مكه هستند یا در مكه عبادت می‌كنند باید روبروی آن نماز بخوانند، ولی كسی كه دور است اگر طوری بایستد كه بگویند رو به قبله نماز می‌خواند كافی است. (ر.ک توضیح المسائل دوازده مرجع, ج1, م 776 .عروه الوثقی, ج1, فصل فی القبله)


سۆال 2: اگر در بیابان باشیم و ندانیم قبله كدام طرف است چگونه باید قبله را پیدا كنیم؟

جواب: برای پیدا كردن قبله علائمی برای مكانهای خاصی مثل كوفه و بصره و... از طریق ستاره قطبی و امثال آن تعیین گردیده است اما استفاده از آن علائم برای همه نقاط صحیح نیست بنابراین اگر قطب‌‌نما یا قبله‌نما در اختیار نداشته باشید و احتمال یك جهت خاص را نمی‌دهید بنابر قول مشهود باید به چهار طرف نماز بخوانید. (ر.ک توضیح المسائل امام خمینی(ره), م 784)


سۆال 3: در بعضی از مساجد محراب مطابق قبله ساخته نشده یا اصلاً كل مسجد مطابق قبله ساخته نشده و مدت زیادی نیز همانطور نماز خوانده شده و اكنون كه متوجه اشتباه شده‌ایم می‌خواهیم بدانیم تا چه میزان از قبله انحراف داشته باشیم نماز ما یا نماز جماعت صحیح می‌باشد؟

جواب: اگر قبله معلوم است باید به سمت قبله نماز بخوانید و جایز نیست به سمت محرابی كه از قبله صحیح انحراف دارد به نماز ایستاد. (ر.ک استفتائات آیت الله مكارم, ج2, ص76, س149)


سۆال 4: در صورتی كه وقت تنگ باشد و ندانیم قبله به كدام طرف است جهت ادای نماز به چه ترتیبی باید عمل كرد؟

جواب: اگر وقت تحقیق نداشته باشید و نیز وقت برای خواندن نماز به چهار طرف نباشد، به هر طرف كه احتمال می‌دهید قبله باشد نماز بخوانید و اگر احتمال یك طرف خاص را هم نمی‌دهید یك نماز به هر طرفی كه خواستید بخوانید كفایت می‌كند. (ر.ک توضیح المسائل دوازده مرجع, ج1, م 784)


سۆال 5: مهمانی به گفته صاحب خانه اعتماد نموده به طرفی نماز خوانده و مدتی را بدین منوال گذرانده است، بعداً كشف خلاف می‌شود كه قبله حدوداً 45 درجه اختلاف دارد، حال تكلیف نمازهائی كه در این مدت خوانده ‌شده چیست؟

جواب: در فرض سۆال كه تحقیق نموده و با اطمینان به جهت قبله نماز خوانده‌اید و بعداً كشف خلاف شده است و انحراف حدود45 درجه است نمازهای گذشته او صحیح است. (ر.ک استفتائات امام خمینی(ره), ج1, احكام قبله, ص136, س33)

منبع: andisheqom.com

tebyan.net



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

اخبار ,اخبارسیاسی,نلسون ماندلا

 

اخبار سیاسی - ماندلا به هاشمی رفسنجانی چه گفته بود؟

رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام از فعالیت​های سیاسی دانشجویان قبل از انقلاب سخن گفت و از خاطراتش با ماندلا.

به گزارش خبرآنلاین، به نقل از روابط عمومی مجمع تشخیص مصلحت نظام در ابتدای جلسه، آیت‌الله هاشمی‌رفسنجانی با گرامیداشت و تجلیل 16 آذر، روز دانشجو و تبریک این روز به عموم مردم ایران بویژه دانشجویان و دانش‌آموزان گفت: باتوجه به گذشت 60 سال، واقعة 16 آذر قابل تحلیل و مداقّه بیشتر است.

 

وی با اشاره به کودتای 28 مرداد و سلطه رسمی آمریکا و انگلیس بر کشور و حکومت شبه نظامی که رژیم پهلوی بر کشور حاکم کرده بود گفت: در چنین شرایط سخت و خفقان‌آوری، دو یا سه کانون اصلی مبارزه در صحنه علیه شاه فعال بودند که دانشگاه​ها و دانشجویان با روحیه قبل از کودتا، بازاری‌های مذهبی و انقلابی و نیروهایی از حوزه‌های علمیه و روحانیت در این عرصه نقش‌آفرین بودند ولی افتخار واقعه 16 آذر و حرکت انقلابی علیه سفر نیکسون برای برگزاری جشن پیروزی کودتا، با دانشجویان انقلابی آن زمان است که شیرینی پیروزی کودتا را در ذائقة رژیم تلخ کردند.

وی اقدام دانشجویان در 16 آذر و شهادت سه تن از دانشجویان مبارز و انقلابی را سرمایه‌ای بزرگ برای ادامه مسیر انقلاب اسلامی تا حصول به پیروزی نهایی در سال 57 ذکر کرد و با تجلیل و گرامیداشت یاد شهدای 16 آذر تأکید کرد: امروز نیز باید سرمایه تحصیلی دانشگاهیان و دانشجویان برای تداوم دستاوردهای انقلاب و مسیر نظام اسلامی حفظ شود.

رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام، در ادامه سخنان خود، با ابراز تأسف از درگذشت نلسون ماندلا، تاریخ زندگی سراسر مبارزه این سیاه‌پوست آزاده را برای آزادگان جهان بویژه جهان سومی‌ها، درس‌آموز عنوان کرد و گفت: مبارزه، مقاومت و تحمل 27 سال زندان، از ماندن شخصیتی مبارز محبوب در کلّ جهان بویژه سیاه‌پوستانی که به دلیل تبعیض نژادی و آپارتاید، تمام وجودشان را بغض و کینه علیه استعمارگران و استثمارگران سفید پوست پُر کرده بود ساخت.

آیت‌الله هاشمی‌رفسنجانی، با ذکر خاطراتی از سفر آقای ماندلا و همراهانش قبل از انتخابات نجات‌بخش آفریقای جنوبی و سفر خود به آفریقای جنوبی در زمان ریاست جمهوری ماندلا و سفر متقابل ایشان به تهران گفت: ماندلا در سفر به تهران به من گفت: مهمترین نقطه آرمانی مردم آفریقای جنوبی، جمهوری اسلامی ایران است چون ایران در راه مبارزه علیه ظلم و دیکتاتوری، سرمایه زیادی گذاشته و خسارتهای فراوان دیده است.

 

ایشان با تأکید براینکه مرحوم ماندلا معتقد بود جمهوری اسلامی ایران سهم زیادی در پیروزی سیاه‌پوستان و شکست آپارتاید داشت گفت: این مهم جزء افتخارات انقلاب اسلامی محسوب می‌شود که باید آن را حفظ کنیم.

رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام گفت: روحیه ماندلا پس از پیروزی بر نژادپرستی، پرهیز از انتقام‌جویی و برقراری صلح و آرامش در کشور بود زیرا وی براساس مصالح و منافع ملّی آفریقای جنوبی معتقد بود، ضمن حفظ روحیه مقاومت و ظلم و استکبار ستیزی، باید از همه امکانات کشور برای سازندگی، توسعه و پیشرفت علمی و اقتصادی و فرهنگی استفاده کرد.

اخبار سیاسی - خبرآنلاین

 



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

اخبار,اخبار امروز,اتهام رشوه

 

اخبار سیاسی - رسیدگی به اتهام رشوه یکی از مدیران وزارت ارشاد دولت دهم در دادسرا

وکیل مدافع ع . س ( یکی از مدیران وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در دولت دهم) از رسیدگی به اتهام دریافت رشوه توسط موکل اش در شعبه 15 دادسرای کارکنان دولت خبر داد.

«فرهاد شهبازوار» روز چهارشنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: دهم آذر ماه جاری به همراه موکل ام در شعبه سوم دادسرای کارکنان دولت حضور یافتم و دادسرا اتهام دریافت رشوه به مبلغ 30 میلیون تومان را به وی تفهیم کرد.

وکیل مدافع ع . س گفت: در این جلسه برای وی قرار وثیقه 60 میلیون تومانی صادر شد که تودیع کردیم.

شهبازوار اضافه کرد: در جلسه بازپرسی، موکل ام توضیحات لازم را ارایه کرد و قرار شد شاکیه تا هفته آینده رونوشتی از مدرکی که بازپرس خواسته به دفتر شعبه سوم دادسرای کارکنان دولت ارایه کند.

وکیل مدافع ع . س گفت: تاریخ بعدی بازپرسی هنوز مشخص نشده و به دلیل اینکه پرونده در مرحله تحقیقات قرار دارد از بیان جزئیات بیشتر معذورم.

بر اساس این گزارش، این مدیر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در دولت دهم، پرونده دیگری نیز در شعبه 74 دادگاه کیفری استان تهران دارد که برای این پرونده وقت نظارت صادر شده و قرار است پنجم دی ماه امسال جلسه دادرسی برگزار شود.

اخبار سیاسی - ایرنا

 



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

اخبار,اخباراجتماعی,حج عمره

 

اخبار اجتماعی - امسال سفر عمره چقدر پول می خواهد؟

سازمان حج و زیارت اعلام کرد که از چهارشنبه 6 آذر ثبت نام حج عمره شروع می شود.

به گزارش خبرآنلاین و به نقل از سایت سازمان حج،از روز چهارشنبه 6 آذر ثبت نام زائران حج در 18 استان کشور آغاز می شود و در روز 7 آذر نیز از متقاضیان 10 استان دیگر دعوت به عمل می آید و در روز جمعه 8 آذر ماه ثبت نام در استان های تهران، قم، قزوین و البرز آغاز می شود.


حداقل نرخ عمره یک میلیون و 700 هزار تومان و حداکثر دو میلیون و 800 هزار تومان است. در حالی است که سال گذشته هزینه عمره حداقل 2 میلیون و 157 هزار تومان و حداکثر 3 میلیون و 500 هزار تومان بوده است.

در عمره امسال شش گروه قیمتی بر اساس درجه بندی هتلها تعیین شد که زائران در سه دوره نوروز، ماه های رجب، شعبان و رمضان و همچنین ایام عادی به عمره اعزام می‌شوند که این گروه ها هر کدام هزینه متفاوتی دارند.

عمره امسال نسبت به سال قبل در مرحله اول که مربوط به گروههای عادی است، 15.6 درصد کاهش قیمت خواهیم داشت این در حالی است در عمره 91 نسبت به سال 90، 36 درصد با افزایش قیمت روبرو بوده است.

در ماههای رجب، شعبان و رمضان نیز هزینه عمره با توجه به افزایش روزهای عمره که 15 و 21 روز است، 11 درصد کاهش خواهد داشت و این در حالی است که در عمره 91 نسبت به 90، 33 درصد با افزایش قیمت روبرو بوده است..

اعزام زائران 40 روز زودتر
همچنین اعزام زائران امسال تا 10 روز دیگر قطعی می شود و بر اساس برنامه ریزی های انجام شده و عدم وجود مشکلات اولین پرواز از 15 صفر آغاز خواهد شد و با این وجود عمره امسال 40 روز زودتر از سال قبل شروع خواهد شد.و در نتیجه 65درصد به ظرفیت امسال افزوده شده است.
اخبار اجتماعی - خبرآنلاین

 



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |

اخبار,اخبار ورزشی,پرسپولیس آث میلان

اخبار ورزشی - برتری 3 بر یک پیشکسوتان میلان مقابل پرسپولیس

دیدار تیم‌های پیشکسوتان پرسپولیس و میلان با برتری 3 بر یک نماینده ایتالیا به پایان رسید.

به گزارش ایسنا، در این دیدار دوستانه که با اهداف خیریه انجام شده بود، پیشکسوتان میلان با نتیجه‌ی 3 بر یک به برتری رسیدند. برای پیشکسوتان پرسپولیس امامی‌فر در نیمه نخست گل‌ زد.

از نکات جالب این بازی حضور چهار دروازه‌بان درون دروازه پرسپولیس بود که سه تای آنها گل خوردند.

رضا شاهرودی در دقیقه 2 بازی روی اولین توپی که به دست آورد، دچار مصدومیت شد و تماشاگران افسوس خوردند که این بازیکن که سال‌ها او را با نام اسطوره میلان فریاد می‌زدند، خیلی زود مجبور است زمین را ترک کند.

دقایقی بعد برخورد جدی کریم باقری و گتوزو تبدیل به یکی از جالب‌ترین صحنه‌های بازی شد. توپی که روی هوا سرگردان بود در حال فرود آمدن پشت محوطه پرسپولیس بود که کریم باقری و گنارو گتوزو برای سرزنی به هوا بلند شدند اما برخورد شدید آن‌ها هافبک جنگنده سابق تیم ملی ایتالیا را نقش بر زمین کرد. شاید گتوزو فکر نمی‌کرد در فوتبال دنیا بازیکنی محکم‌تر از خودش پیدا کند.

20 تیر 76 فرشاد پیوس در همین ورزشگاه آزادی آخرین بازی خود را برای پرسپولیس انجام داد. در آن روز آقای گل پرسپولیسی‌ها پیراهن شماره 17 خود را به مهدی مهدوی کیا داد امروز اما این اتفاق به گونه‌ی دیگری تکرار شد. مهدوی کیا دقیقه 35 با تشخیص علی پروین آماده حضور در زمین شد و کسی که باید جای او را در زمین می‌گرفت بازیکنی نبود به جز فرشاد پیوس. هر دو بازیکن پیراهن‌های خود را این بار در 7 آذر 1392 با یکدیگر عوض کردند و مهدی کیا در روز خداحافظی‌اش باز هم پیراهن شماره 17 فرشاد پیوس را بر تن کرد.

اما بازیکنی که نیمه نخست بیشتر تحت تاثیر حضور او در زمین بود، کسی نبود جز پائولو مالدینی. شماره 3 اسطوره‌ای ایتالیا، هر بار که صاحب توپ می‌شد، فریادهای هواداران را در ورزشگاه به صدا درمی‌آورد. با وجود اینکه مالدینی چند سال است از فوتبال خداحافظی کرده اما آمادگی او در طول بازی و تقابلش با بازیکنان پرسپولیس از جمله پژمان جمشیدی را هر بار به سود خود تمام می‌کرد.

گزارش بازی:

پیشکسوتان پرسپولیس هنوز به خود نیامده بودند و 50 ثانیه از آغاز بازی نگذشته بود که دنیل ماسارو با یک پاس عمقی زیبا پشت پنجعلی و فنونی‌زاده صاحب توپ شد و با یک بغل پای دقیق توپ را در کنج دروازه بهروز سلطانی جای داد.

پرسپولیسی‌ها هنوز خود را پیدا نکرده بودند و بعد از مصدومیت شاهرودی، چند بازیکن دیگر پرسپولیس هم توپ هم زیر پایشان گیر کرد و به زمین افتادند. حمید درخشان، حمید استیلی، کریم باقری، فرشاد پیوس، ناصر محمدخانی و همه بازیکنان بزرگ سال‌های مختلف پرسپولیس، آنقدر به خاطر اولین حضور خود پس از سال‌ها کنار یکدیگر از خود بیخود بودند که حتی حس نمی‌کردند مقابل تیم بزرگی مثل میلان با جمعی از بزرگ‌ترین بازیکنانش قرار گرفته‌اند.

نزدیک به 60 هزار تماشاگر حاضر در ورزشگاه از این تقابل تاریخی لذت بردند.

بوبان که برای فوتبال‌دوستان ایرانی و به ویژه هواداران میلان یادآور گل‌های متعددی برای این تیم ایتالیایی است، امروز هم با شماره 10 و البته بدون ساق‌بند در نوک خط حمله روسونری بازی می‌کند. او در دقیقه 20 این فرصت را داشت که از روی یک ضربه آزاد برای دومین بار دروازه پرسپولیس را باز کند اما ضربه او با اختلاف کمی به بیرون رفت.

در دقیقه 27 علیرضا امامی فر که به جای رضا شاهرودی وارد زمین شده بود، با پاس زیبای ناصر محمدخانی پشت محوطه جریمه صاحب توپ شد و با شوتی که با پای غیر تخصصی‌اش زد، دروازه روسی را باز کرد تا ورزشگاه آزادی غرق در شادی شود.

پیشکسوتان پرسپولیس که بازی را جدی‌تر گرفته بودند، با تمام توان روی پای میلانی‌ها می‌رفتند و این بار حمید استیلی بود که با تکل خطرناک خود آنجلو کاربونه را در میانه میدان، نقش بر زمین کرد تا این بازیکن با غر و لندی که زیر لب کرد و به خاطر مصدومیت، جای خود را به بازیکن دیگری بدهد. او حتی اجازه نداد که پنجعلی از او دلجویی کند.

میلانی‌ها در این بازی با ترکیب سباستیانو روسی، پائولو مالدینی، آنجلو کاربونه، استفانو ارانیو، گنارو گتوزو، دانیله ماسارو، ماسیمو اوتو، داریو شیمیچ، بوبان، آلبریگو اوانی و فرانکو بارسی (کاپیتان) نیمه نخست را مقابل پرسپولیسی‌ها بازی کردند.

در ترکیب پیشکسوتان پرسپولیس هم بهروز سلطانی، محمد پنجعلی، مرتضی فنونی‌زاده، حمید درخشان، حمید استیلی، ناصر محمدخانی (مرتضی کرمانی مقدم)، رضا شاهرودی (علیرضا امامی فر)، فرشاد پیوس (مهدی مهدوی‌کیا)، پژمان جمشیدی، کریم باقری و محسن عاشوری حضور داشتند.

در نیمه دوم علی پروین پیشکسوتان پرسپولیس را یک به یک وارد زمین می‌کرد تا به همه بازیکنان فرصت بازی رسیده باشد.

پیشکسوتان پرسپولیس که امروز در مقابل میلان سفیدپوش شده بودند با تعویض‌های مکرر، ناهماهنگ‌تر بازی می‌کردند و فرصت چندانی برای گلزنی ایجاد نمی‌شد. در آن سو دفاع پرسپولیسی‌ها هم که در نیمه دوم بازیکنان سنگین‌وزن‌تری شده بودند، در کارهای دفاعی کم‌تعداد ظاهر می‌شدند.

در دقیقه 51 ، اشتباه مدافعان پرسپولیس روی جای‌گیری باعث شد کریستیان لانپینوچی گل دوم را برای میلان وارد دروازه وحید قلیچ کند.

در دقیقه 67 هم استفانو ارانیو روی یک ضد حمله و پاس خوب ابراهیم با با دیدی دقیق، جلو آمدن نیما نکیسا را دید و با یک ضربه چیپ تماشایی، سومین گل را برای روسونری‌ها به ثمر رساند.

هرچه به دقایق پایانی نزدیک می‌شدیم درخواست هواداران برای ورود مجتبی محرمی بیشتر از قبل می‌شد. بالاخره در 7 – 8 دقیقه پایانی، محرمی این فرصت را پیدا کرد تا بار دیگر در ورزشگاه آزادی در مقابل هواداران پرسپولیس بازی کند.

در دقیقه 75 یک ضربه ایستگاهی برای پرسپولیس پشت محوطه جریمه میلان به دست آمد که هواداران با صدا زدن نام مهدوی کیا به دنبال گل شدن این توپ توسط موشک در روز خداحافظی‌اش بودند. ضربه اول با تکل گتوزو همراه شد که مسعود مرادی در سوت خود دمید و رای به تکرار این ضربه داد. گتوزو که چندان از این تصمیم خوشحال به نظر نمی‌رسید، پوزخندی زیرلب می‌زد و مهدوی‌کیا برای بار دوم ضربه را شلیک کرد که شوت فنی او را دروازه‌بان میلان مهار کرد.

سه دقیقه بعد، مهدوی کیا سانتر زیبایی روی دروازه میلان کرد و ضربه سر پایان رفعت با اختلاف کمی از بالای دروازه به بیرون رفت.

در دقایق پایانی هم مهدوی کیا بار دیگر با پاس عرضی خود مقابل دروازه انصاریان را صاحب توپ کرد اما او پس از جا گذاشتن یک مدافع میلان توپ را به آسمان کوبید.

در نیمه دوم نیما نکیسا، علی انصاریان، یونس باهنر، مهرداد میناوند، رضا جباری، مهدی تارتار، ادموند بزیک، رحیم یوسفی، وحید قلیچ، حسن شیرمحمدی و بهنام ابوالقاسم پور به عنوان بازیکن جانشین وارد میدان شدند.

مهدوی کیا در پایان بازی با مشایعت پیشکسوتان پرسپولیس چهارگوشه زمین را بوسید و این بار به طور رسمی با فوتبال خداحافظی کرد.
اخبار ورزشی - ایسنا



ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |
کارواش های اتوماتیک چگونه کار می کنند

کارواش (7)


امروزه اکثر ماها ماشن دار هستیم و از رانندگی با آنها لذت می‌بریم، مخصوصا زمانی که از تمیزی برق بزند.و با توجه به کمبود روز افزون آب و گران شدن آن نمی توان مرتب ماشین خودمون رو تمیز نگه داریم به همین دلیل، کارواش ها از زمانی که دو مرد دیترویتی در سال 1914 اولین کارواش (Automated Laundry) را تاسیس کردند محبوب باقی مانده اند. خیلی از مردم ماشین هایشان را در خانه می‌شورند، اما راحتی استفاده از یک کارواش اتوماتیک و هزینه نسبتا پایین آن، کارواش ها را تقریبا شکست ناپذیر کرده اند.
PhotoELF Edits: 2008:04:24 --- JPG Compressed 85 % YUV444 EXIFدر ابتدا خودرو در مسیر نوار نقاله قرارمی‌گیرد. در ابتدای نقاله دستگاهی به نام هم راستا کننده (correlator) وجود دارد که تشکیل شده است از یک سری از چرخ ها و غلطک ها که به چرخ خودرو این امکان را می‌دهد که به اطراف بلغزد تا این که با نقاله هم راستا شود. موتور ماشین خاموش می‌شود و دنده در حالت خلاص قرار می‌گیرد. اغلب سیستم های نقاله ای مجهز به غلطک های کوچکی هستند که به محض این که ماشین بر روی نقاله قرار گرفت از پشت چرخ بیرون می‌آیند. غلطک ها چرخ را به سمت جلو هل می‌دهند، و باعث می‌شوند که ماشین در داخل تونل شستشو پیش برود. دو تیپ استاندارد برای سیستم نقاله وجود دارد:کشش چرخ جلو، که چرخ جلو سمت چپ در آن درگیر می‌شود.هل دهنده چرخ عقب، که چرخ عقب سمت چپ در آن درگیر می‌شود.
در یک کارواش ابزار بادی صنعتی کاربرد فراوانی دارند و به دلیل اینکه این دستگاه ها مدام در معرض آب و مواد شوینده هستند متعلقات ابزار آلات بادی

مثل فیلتر هوا ، خشک کن موضعی ، کمپرسور ، قطعات کمپرسور


همین که ماشین وارد تونل شد، از برابر یک اشعه مادون قرمز، که بین دو سنسور به نام چشمی قرار دارد، می‌گذرد. یکی از چشمی ها اشعه مادون قرمز را منتشر می‌کند که توسط چشمی سمت مقابل دریافت می‌شود. به محض اینکه اشعه قطع شود، چشمی یک سیگنال به سیستم کنترل دیجیتالی (DCS) ارسال می‌کند. با اندازه گیری مدت زمانی که اشعه قطع شده است، DCS اندازه ماشین را تعین می‌کند و مطابق آن سیستم را تنظیم می‌کند.

پاشیدن مواد شوینده

کارواش - (1)


بلافاصله بعد از چشمی ها، اغلب کارواش ها سیستم تر کردن اولیه را دارند. این سیستم یک کمان حاوی تعداد زیادی نازل است که توسط این نازل ها یک محلول ویژه بر کل ماشین اسپری می‌شود. این محلول چند کار انجام می‌دهد:

ماشین را قبل از اعمال هرنوع ماده شوینده خیس می‌کند.
حاوی مواد شیمیایی است که شروع به نرم کردن کثیفی های روی خودرو می‌کند.
  بسیاری از کارواش ها همچنین مجهز به نازل هایی در نزدیکی سطح زمین هستند که برس های تایر نامیده می‌شوند. این نازل ها محلولی مخصوص تمیز کردن گرد لنت های ترمز و درخشان کردن لاستیک سیاه رنگ را به تایر خودرو اسپری می‌کنند. در این سیستم کارواش، ماشین بعد از این مرحله از میان یک پرده روبانی شکل رد می‌شود. این پرده تشکیل شده است از یک سری پارجه بلند و نرم که از یک چهارچوب، نزدیک سقف تونل آویزان شده اند. چهار چوب به یک شفت موتور دار متصل است که چهار چوب را طبق یک الگوی دایره ای شکل به سمت بالا و پایین حرکت می‌دهد. این عمل باعث می‌شود که نوار های پارچه ای به صورت حرکت رفت و برگشتی سطوح افقی ماشین را مالش دهند.
  برس زدن

کارواش (4)


برس ها سیلندر های عمودی بزرگ با صدها نوار پارچه ای متصل به آنها هستند. برس ها با سرعت بالا می‌چرخند، بین 100 تا 500 دور در دقیقه، با چرخش سریعشان باعث می‌شوند که نوار های پارچه ای نسبت به سیلندر به حالت عمودی در بیایند. با اینکه پارچه ها کاملا نرم هستند، در صورت برخورد با آنها احساس ضربه شلاق به شما دست خواهد داد. برس ها معمولا توسط موتور های هیدرولیکی به چرخش در می‌آیند. در هر سمت حداقل یک برس وجود دارد، و امکان دارد 2 یا بیشتر نیز باشند. زمانی که ماشین در حال گذشتن از برس ها است، نوار های پارچه ای سطوح عمودی ماشین را تمیز می‌کنند. بعضی از کارواش ها شوینده های گردان نیز دارند. این ها برسهای متصل به تیرک های کوتاهی هستند که می‌توانند در جلو و عقب ماشین حرکت کنند و سطوح عمودی این قسمت ها را نیز تمیز کنند. مانند اکثر تجهیزات مکانیکی در کارواش، شوینده ها توسط ترکیبی از موتورهای مکانیکی و هیدرولیک کار می‌کنند. به طور طبیعی، یک واحد بزرگ تولید نیروی هیدرولیکی به تمامی پمپ های هیدرولیکی در کل کارواش متصل است. پارچه های به کار رفته در برس ها بسیار نرم هستند و به طور منظم جهت اطمینان یافتن از اینکه چیزی در بینشان گیر نکرده باشد تا بر روی بدنه خودرو خراش ایجاد نکنند، چک می‌شوند. پارچه ها هر بار که فرسوده یا بیش از حد کثیف شده باشند، به طوری که دیگر نتوانند به طور موثر عمل تمیزکردن را انجام دهند تعویض می‌شوند. علاوه بر پرده روبانی و برس، بسیاری از کارواش ها دارای سیستم شستشوی فشار بالا هستند.  

شستشوی فشار بالا
شستشوی فشار بالا سیستمی متشکل از جت های آب چرخان است که جریان آب متمرکز شده را بر روی ماشین اسپری می‌کند. نازل های هر واتر جت به طور معمول مانند پره های فرفره تنظیم شده اند، طوری که زاویه هر نازل کمی خارج از مرکز می‌باشد. نیروی حاصل از شلیک آب از نازل ها باعث چرخش سریع واتر جت می‌شود و این به معنی برخورد جریان آب به بدنه ماشین به صورت دوار است. ترکیب قدرت جریان آب و حرکت دوار، ایجاد یک عمل برس زدن قدرتمند بر روی سطح ماشین می‌کند. قدرت آب بسیارقابل توجه است، طوری که فشار آب در برخی از سیستم ها به 1000 Psi می‌رسد.
  سیستم های فشار بالا مصرف آب بالایی دارند، شاید 1100 تا 1500 لیتر به ازاء هر ماشین. برای رساندن حجم بسیار بالای آب به سیستم با سرعت بالا، هر کارواش یک تانک فشار بالا برای این سیستم ویژه دارد. در اکثر سیستم ها، تقریبا کل آب مصرفی دوباره جمع‌آوری و در مخزن فشار بازیافت می‌شود. بسیاری از کارواش ها، مخصوصا آنهایی که در نواحی قرار دارند که در فصل زمستان برف فراوانی در آنجا می‌بارد، مجهز به دستگاهی به نام زیرشو هستند. این سیستم در سطح زمین نصب می‌شود و دارای نازل های متعددی است که به سمت بالا، آب را برای تمیز کردن کثیفی، گل و نمک، اسپری می‌کنند.

  آبکشی

کارواش (5)


مرحله بعدی، ورود ماشین به قسمت آبکشی است. در این قسمت یک سری نازل که بر روی یک قوس قرار گرفته اند، با استفاده از آب تمیز، هر چیزی که از قسمت های قبل بر روی بدنه ماشین باقی مانده است را تمیز می‌کنند. در یک کارواش متوسط (از نظر وسعت و بزرگی)، معمولا بعد از هر ایستگاه اصلی تمیز کاری حداقل یک منطقه آبکشی وجود دارد. کارواش های مرسوم تقریبا همه ایستگاه های زیر را دارند:خیس کردن اولیه، پرده روبانی، منطقه آبکشی، برسها، شوینده های فشار بالا، سیستم شستشوی زیر ماشین، منطقه آبکشی، واکس و پولیش، و خشک کن. همان طور که مشاهده می‌کنید، در نمونه فوق سه منطقه آبکشی وجود دارد. همچنین دو پرده روبانی و دو دستگاه برس، که در اکثر سیستم های کارواش معمول هستند. در واقع، در برخی از کارواش ها از هر ایستگاه حتی بیش از دو مورد وجود دارد. آخرین قسمت آبکشی در تونل، همیشه از آب تمیز بازیافت نشده استفاده می‌کند، تا از پاک شدن همه مواد باقی‌مانده از مراحل شستشوی قبلی اطمینان حاصل شود.

پولیش کاری
یکی از ویژگی های استاندارد هر کارواش، قسمت واکس و پولیش کاری آن است. واکسی که در کارواش استفاده می‌شود، و تشکیل یک پوشش ضد آب بر روی سطح ماشین می‌دهد، کاملا از واکسی که شما به صورت دستی استفاده می‌کنید متفاوت است. واکس کارواش به نحوی فرموله شده است که می‌توان بر روی شیشه، کروم و لاستیک و همچنین پلاستیک رنگ شده و سطح فلزی خودرو از آن استفاده کرد. همچنین، یک لایه بسیار نازک و واضح که نباید در ابتدا پولیش شود را بر روی سطح ماشین ایجاد می‌کند. البته به این نکته باید توجه کرد که واکس کارواش، مانند واکس های استاندارد نمی‌تواند سطح بالایی از حفاطت از بدنه را ایجاد کند یا خراش های سطحی را بپوشاند، به نحوی که واکس های استاندارد انجام می‌دهند. قسمت واکس زدن از دو روش برای اعمال واکس بر روی بدنه ماشین استفاده می‌کند. در اولین روش، قسمت واکس زدن از یک دستگاه کف پاش استفاده می‌کند، متداول ترین آن یک کف پاش سه تایی است. که واکس را به صورت کف می‌پاشد. مدل دوم از یک سری نازل استفاده می‌کند، شبیه نازل هایی که در قسمت آبکشی استفاده می‌شود، برای پاشیدن واکس مایع. در این مورد، مرحله بعد معمولا رفتن به قسمت آبکشی است. اما اگر واکس به صورت کف اعمال شده باشد، ماشین معمولا از یک سری از برسها و پرده روبانی، قبل از مرحله آبکشی عبور می‌کند.

خشک کردن

کارواش (6)


بعد از این که ماشین کاملا شسته شد، آخرین مرحله در کارواش های اتوماتیک خشک کن است. درست مانند یک سشوار بزرگ، خشک کن در کارواش حجم زیادی از هوا را گرم می‌کند و از طریق یک سری نازل به بیرون می‌دمد. این جریان قوی هوای گرم، سریعا بدنه ماشین را خشک می‌کند. خشک کن دارای یک قسمت بزرگ، گرد و مسطح است، که دقیقا قبل از خروجی نازل ها قرار دارد. این قسمت صداگیر (صدا خفه کن) نامیده می‌شود. مانند صدا خفه کن نصب شده بر روی یک تفنگ، این بخش در خشک کن صدای ایجاد شده توسط هوای پر فشار خروجی از سیستم را می‌گیرد. در بعضی از کارواش ها از یک نوع ماده شیمیایی برای سریعتر کردن پروسه خشک کردن استفاده می‌کنند. دما و سرعت وزش قابل تنظیم شدن هستند. اکثر کارواش های full-service این مقادیر را نسبت به کارواش های exterior only پایین تر قرار می‌دهند که دلیل آن انجام عملیات خشک کردن نهایی به صورت دستی توسط کارگر است.

  پرداخت نهایی

کارواش - (3)


به محض اینکه ماشین از تونل شستشو خارج می‌شود، از مسیر نقاله خارج می‌گردد. در سیستم های exterior only، شما به احتمال بالا در ماشین باقی می‌مانید و زمانی که از تونل خارج می‌شوید، موتور را روشن کرده و کارواش را ترک می‌کنید. در کارواش های full-service، ماشین توسط یک کارگر به ایستگاه پرداخت نهایی منتقل می‌شود. در اینجا، کارگران داخل ماشین را با جمع کردن اشغال ها و به وسیله جاروبرقی نظافت می‌کنند.
آنها معمولا شیشه ها را تمیز می‌کنند، داشبورد و پانل درب ها را دستمال می‌کشند، با استفاده از یک مخزن هوا مقداری خشبو کننده هوا اضافه کرده و بدنه ماشین را خشک می‌کنند. بسته به در خواست و سفارش مشتری، کارگران چرخ ها، لاستیک ها و همچنین قطعات کرومی را نیز پولیش می‌کنند. سیستم جاروبرقی در کارواش ها با آنچه که ما در خانه به عنوان جاروبرقی استفاده می‌کنیم، بسیار متفاوت است. این سیستم دارای یک مکنده مرکزی است که چندین شلنگ به آن پرس می‌باشند. شلنگ ها یا زیر زمین کار گذاشته شده اند یا در بالای هر ایستگاه جارو کشیده شده اند. پمپ هوای سیستم جاروبرقی بسیار پرقدرت است تا بتواند همه شلنگ ها را پوشش دهد.

کنترل ها
تمامی تجهیزاتی که در یک دستگاه شستشو وجود دارند نیاز به یک منبع قدرت با توانایی کار کردن در شرایط سخت را دارند. هر ایستگاه دارای مدار مختص به خود است که توسط فیوز ها محافظت می‌شود. اغلب کارواش ها طوری طراحی شده اند که در صورت از کار افتادن یکی از ایستگاه ها قادر به ادامه کار می‌باشند. سیستم کنترل دیجیتال (DCS)، در واقع مغز کارواش است. از لحظه ای که چشمی به سیستم کنترل دیجیتال ورود یک ماشین را اعلام می‌کند، سیستم تمام جنبه های فعالیت کارواش را کنترل می‌کند. سیستم کنترل دیجیتال در تمام مدت دقیقا می‌داند که ماشین کجاست و ایستگاه های مناسب را فعال می‌کند.  

ادامه مطلب
تاريخ : | | نویسنده : funny98 |
آخرین اخبار
رسمی: تمدید قرارداد ماسکرانو با بارسلونا
بیرانوند گران ترین و محرمی ارزان ترین بازیکنان پرسپولیس
وزیر اقتصاد دریافت وام های کلان قرض الحسنه برخی مدیران را شفاف سازی کند
سفر قریب الوقوع هیئت دولت به استان قزوین/ کمیته استقبال به زودی تشکیل می شود
تراکتور 9 میلیاردی/ادینیهو دومین بازیکن گران قیمت لیگ/خلعتبری گران قیمت ترین بازیکن گسترش/ماشین هم با مانوئل فرناندز میلیاردی شد
کمپین نه به اعتیاد دراکولایی ها
طلب بیش از 9 هزار میلیارد تومانی وزارت بهداشت از دو سازمان بیمه گر
رپورتاژ
لادین
کارواش های اتوماتیک چگونه کار می کنند
پزشکان زیبایی در دانمارک و آشنایی با مراکز طراحی مراسم عروسی
مبلمان اداری
چگونه محصولات و خدمات خود را تبلیغ کنیم
Persian song
منوراژی چیست؟
صبح بخیر
آزمون آیین نامه آنلاین
تجهیزات تالار
طراحی سایت تخصصی
کمپرسور
خانه کودک فراز
معرفی سرویس افزایش سرعت دانلود
خرید بک لینک
تبلیغات اینترنتی
کوپه
ارائه برنامه تمرینی بدنسازی و فیتنس
اصول رابطه جنسی در مواقع اضطراری
برخی از خدمات سایت نیازکاو

لینک های مفید
باربری و اتوبار تهران | افزایش اعضای کانال تلگرام | آموزش مجازی | فیلم آموزشی | فروش مکمل بدنسازی | نمايندگي تعميرات بوش | ازمون آیین نامه | چت روم| گيفت كارت پلي استيشن افتادگی پلک | اعلام حریق | عمل زیبایی بینی | جراحی زیبایی بینی | میز اداری | آب نما | آگهی توچشم |

قدرت گرفته از : پانا بلاگ


.: :.